1905電影網專稿 近日，演員吳彥祖在社交平臺開設“吳彥祖教英語”賬號，并發布視頻推薦其開設的英語課程，此舉一出得到廣泛關注，引發了“明星跨界教培”的熱議話題。
從歌手到演員，明星入局教培領域的現象已經屢見不鮮。和專業教培機構相比，明星授課并未因“高光身份”而出現高溢價。據第三方平臺數據顯示，售價398元的《吳彥祖帶你學口語》，30天課程，在某App上線48小時銷售額就破200萬元，頗受歡迎。
來自北京師范大學藝術與傳媒學院的副教授尹一伊分析稱，明星入局教培行業順應著一個大的趨勢，這個趨勢就是產業的融合和跨界的融合，包括媒體的融合。這個趨勢下有一個很重要的特點，就是所謂的注意力經濟，有了注意力之后，這個市場才能夠進一步的打開，吸引更多的人來關注。
尹一伊認為明星是有基礎的公眾信任的，他們進入教培行業之后也有一些成熟的經驗和知識可以分享給公眾，首先帶來的就是注意力的大規模集中，從內容方面，包括從宣傳方面，明星的入局都會帶來一定的正向影響，相當于把文娛行業的優勢和教育行業的需求對接起來了。
近年來，胡海泉創辦“學音悅網”；胡彥斌推出 “牛班”以及王力宏創辦的 “月學”都是關注音樂教育領域。陳坤周迅推出“山下學堂”探索表演，吳京開辦 “影武堂”則是關注動作表演的教學。通過這些案例不難發現，明星跨界教培主要還是對準藝術教育領域。
尹一伊認為藝術教育和基礎學科的教育還是得分開來看，因為藝術教育針對的學習者和受眾相對來說比較固定，它培養的是今后可能會進入到演藝行業的人才。這些成熟的演藝人員，他在專業性上一定有優勢，但公共教育領域不太一樣，因為它所涉及到的這些科目和明星本身的專業領域并不一定完全符合，所以在公共教育領域需要比較謹慎的去看待。
明星跨界，無疑為教培這個行業帶來了新的活力和機遇，但同時也面臨著資質核實、虛假宣傳等諸多潛在問題，值得警惕。
北京國樽律師事務所的高級合伙人王晗辰說北京地區從2024年開始，針對文化藝術類、科教科技類、體育類分別出臺了教培機構的設置標準。在文化藝術類，對于教培人員的要求是具備相應的行業和職業能力，這個能力的證明標準并不是以教師資格證作為唯一標準的，不強制要求他具備這樣的資格。王晗辰建議說明星最好還是以助教或者嘉賓的身份，參與到這種活動或者互動環節里去，才能更好地規避風險。
吳彥祖的課程開始售賣之后，也有學員反映，一共十分鐘的課程其實只有五分鐘由吳彥祖講授，令其大失所望，甚至有人稱其為虛假宣傳。
王晗辰認為這需要回看藝人在代言時，它的宣傳內容到底是什么。如果說明星出現的活動形式，課程開展形式，一人參與教學的時長都有明確的宣傳內容的界定，實際上授課中他沒有做到，那就一定是虛假宣傳。但如果前期宣傳內容是一個模糊性的界定，明星可能會出鏡授課，但并沒有說要出鏡多長時間，這時將其認定為虛假宣傳，這個是不公允的。
由明星創辦的藝術教育課程，難免需要引用藝術作品作為教案。也有網友提問，這是否存在版權的問題。王晗辰提出這一點在北京高院所出具的著作權侵權審理指南當中，有明確的提及。
如果是學校之外盈利性的，向不特定公眾開放的教培機構，它去使用相應的他人作品的話，是需要經過授權的，如果沒有經過授權，那么肯定會存在侵權行為。
短期來看，明星IP仍是教培市場的“流量密碼”，前景樂觀。但不應忽視的是，其中也暗含娛樂性消解專業性的危機。立足長遠，明星不僅要具備適宜的教學方法、運營能力，也需要注重教學質量和服務水平的提升。
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