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《藝術學院1994》:學藝術,只是為了出名嗎?

時間:2025.06.19 來源:今日影評 作者:秋楓
《藝術學院1994》憑什么刷新二維手繪動畫的國際認可度? 時長:08:00 來源:電影網(wǎng)

《藝術學院1994》憑什么刷新二維手繪動畫的國際認可度?收起

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1905電影網(wǎng)專稿 “學藝術是為了出名嗎?”這句直擊靈魂的提問,貫穿了電影《藝術學院1994》的核心,影片則以無畏的創(chuàng)作激情告訴每一個追逐夢想的年輕人:藝術的意義不在于功成名就,而在于內心的熱忱與自我實現(xiàn)。


影片《藝術學院1994》以其高濃度的藝術表達和對時代精神的深刻捕捉,成功入圍柏林電影節(jié)主競賽單元,成為一匹令人驚喜的黑馬。



它以1994年的時代為真正核心,講述了一群藝術學院文青的青春故事。本期《今日影評》邀請到影評人沙丹一起來聊聊這部獨特的動畫電影。



 一部沒有主角的電影


《藝術學院1994》由導演劉健執(zhí)導,以1994年的南方藝術學院為背景,描繪了一群青年在時代浪潮中尋找自我、追逐藝術夢想的故事。



影片沒有傳統(tǒng)意義上的主角,而是通過群像式敘事,展現(xiàn)了每個角色從迷茫到篤定的心路歷程。這種敘事方式讓人想起詹姆斯·喬伊斯的名作《一個青年藝術家的畫像》,影片開場便引用了喬伊斯的名言,通過一只在墻角上下爬行的小甲蟲,隱喻了青年在時代夾縫中的掙扎與堅持。



1994年,正值中國社會快速轉型的時期。1992年鄧小平“南巡講話”后,經(jīng)濟騰飛與文化思潮交織,藝術學院成為各種觀念碰撞的微縮社會。



影片通過細膩的刻畫,展現(xiàn)了學生們對藝術的執(zhí)著與困惑:究竟什么是藝術?藝術需要學嗎?學藝術是為了出名嗎?這些“靈魂三問”不僅屬于1994年的文青,也直擊今天每一個追逐夢想的人。


反文化的動畫風格


《藝術學院1994》的動畫風格是影片爭議的焦點之一。背景畫面美輪美奐,每一幀都如同一幅精致的畫作,充滿了懷舊與寫實的質感。



導演劉健本身是畫家出身,他的電影帶有強烈的繪畫屬性。例如,片中由姜逸磊周冬雨配音的室友在夕陽下訴說心事,那一幕“落霞與孤鶩齊飛”的畫面,令人聯(lián)想到中國古典詩詞的意境。



然而,人物動畫卻顯得簡約,甚至有些生硬,僅靠嘴巴和眼睛的運動來表達情感,動作流暢度也有限。



這種反差感是劉健有意為之的藝術選擇。與《哪吒之魔童降世》《雄獅少年2》這樣特效炫目的商業(yè)動畫不同,《藝術學院1994》追求的是個性化、作者化的表達。



劉健的動畫更像是一幅幅動態(tài)的畫作,融合了二維平面藝術與電影敘事的特質。觀眾若以傳統(tǒng)商業(yè)動畫的標準來評判,可能會感到不適,但若以藝術的視角欣賞,便能感受到其獨特的魅力。


星光熠熠的配音陣容


影片的配音陣容堪稱豪華,黃渤大鵬、周冬雨、董子健畢贛賈樟柯許知遠等一眾明星和文藝圈大咖的加盟,為角色注入了鮮活的生命力。



例如,大鵬配音的角色生動詮釋了校園中的“社會人”氣質,而董子健配音的學生則展現(xiàn)了從迷茫到堅定拿起畫筆的心路歷程。這些演員與角色的契合,讓影片的群像刻畫更加立體。



藝術學院不僅是青春的舞臺,也是社會的縮影。影片中的角色各有特色,有的為考試屢敗屢戰(zhàn),有的在藝術與現(xiàn)實間搖擺,有的則在觀念藝術的爭論中尋找答案。



這些人物的碰撞,映照出1994年社會巨變下個體的掙扎與成長。影片通過他們的故事,探討了藝術的本質與價值,引發(fā)觀眾對自我與夢想的深思。


時代與個體的碰撞


1994年的中國,正處于經(jīng)濟騰飛與文化轉型的交匯處。影片通過對時代背景的細膩描摹,展現(xiàn)了大時代與小人物的碰撞。



例如,片中討論“將小便池放入美術館是否算藝術”的情節(jié),直接指向觀念藝術的爭議。這些討論不僅屬于那個年代,也與今日的藝術探索息息相關。



影片的音樂也為情感渲染增色不少。全片音樂克制而內斂,直到結尾處崔健的《快讓我在這雪地上撒點野》響起,點燃了角色的藝術激情。這種“在雪地撒野”的狀態(tài),正是藝術創(chuàng)作的理想狀態(tài)——無畏、無悔、充滿熱力。



影片通過張小軍(董子健 配音)重新拿起畫筆的結局,傳遞了一個重要的啟示:無論時代如何變遷,內心的激情與對夢想的堅持才是找到人生方向的關鍵。


“所有的歷史都是當代史。”《藝術學院1994》雖然聚焦于三十年前的藝術學院,卻是一部關于每個逐夢者的故事。它不僅屬于1994年的文青,也屬于今天每一個在社會中奮斗的人。



《藝術學院1994》不僅是一部動畫電影,更是一部關于藝術、青春與時代的藝術品。正如片中崔健的歌聲所唱,它提醒我們在喧囂的社會中,找到內心的平靜與激情,勇敢追逐屬于自己的藝術之路。


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